Thang đo tăng động giảm chú ý ADHD- bản giáo viên (từ 5-12 tuổi)

Thang Đo VADTRS - Giáo Viên Đánh Giá ADHD Trẻ Em

Vanderbilt ADHD Diagnostic Teacher Rating Scale (VADTRS)

Thang Chẩn Đoán ADHD Dành Cho Giáo Viên Đánh Giá Học Sinh

Hướng dẫn dành cho giáo viên: Xin thầy/cô vui lòng đánh giá mức độ thường xuyên xảy ra của từng biểu hiện hành vi dưới đây đối với học sinh này trong bối cảnh lớp học. Đánh giá dựa trên sự so sánh với các học sinh cùng độ tuổi phát triển bình thường. Vui lòng hoàn thành tất cả các mục.
PHẦN I: ĐÁNH GIÁ TẦN SUẤT XUẤT HIỆN CÁC BIỂU HIỆN HÀNH VI
STT Mô tả hành vi của học sinh ở lớp Không bao giờ
(0)		 Thỉnh thoảng
(1)		 Thường xuyên
(2)		 Rất thường xuyên
(3)
PHẦN II: ĐÁNH GIÁ HIỆU SUẤT HỌC TẬP VÀ HÀNH VI LỚP HỌC
STT Khía cạnh năng lực và tương tác của trẻ Yếu / Có vấn đề
(1)		 Dưới trung bình
(2)		 Trung bình
(3)		 Khá / Trên TB
(4)		 Xuất sắc
(5)

BÁO CÁO PHÂN TÍCH LÂM SÀNG THANG ĐO VADTRS

Phân nhóm Giảm Chú Ý

-
Số triệu chứng đạt chuẩn (Nhiều / Rất nhiều): - / 9
-

Phân nhóm Tăng Động / Bốc Đồng

-
Số triệu chứng đạt chuẩn (Nhiều / Rất nhiều): - / 9
-

Thách Thức Chống Đối / Rối Loạn Hành Vi

-
Số triệu chứng đạt chuẩn (Nhiều / Rất nhiều): - / 10
-

Phân Nhóm Lo Âu / Trầm Cảm

-
Số triệu chứng đạt chuẩn (Nhiều / Rất nhiều): - / 7
-

Hiệu Suất Học Tập (Câu 36 - 38)

-

Hành Vi Lớp Học (Câu 39 - 43)

-
Tài liệu tham chiếu chuyên môn lâm sàng:
Wolraich, M. L., Bard, D. E., Neas, B., Doffing, M., & Beck, L. (2013). Đặc tính tâm trắc học của Thang đo Vanderbilt đánh giá chứng tăng động giảm chú ý phiên bản dành cho giáo viên. Tạp chí Nhi khoa Phát triển & Hành vi, 34(7), 466-473.